
一杯香醇的手沖咖啡,嗅著微微透露出的炭培香
熱熱的啜飲一口
咖啡柔順的滑入喉頭,而香氣則在嘴中迴盪
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燃起鬥志,以火鳥之姿
在火焰中,燃燒自己
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小時後舉凡跌倒、被媽媽賞吃竹筍炒肉絲。。。。還是跟堂哥吵架、玩遊戲輸了。
我總是仗著有阿公阿婆疼,所以放聲大哭。明明沒有很痛,但就是想被人擁在懷裡,’聽著他們用客家話說;「毋驚!毋驚!阿公(婆)惜!」然後我好像就安心了,在他們懷中展開笑顏。
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我實在不擅寫詩。但也很想寫點什麼紀念初戀
所以就獻醜啦XD
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在午餐的途中,隨意的在附近的巷子裡遊走,突然的一個可怕的影像映入眼底
那是一隻虎斑貓,倒在一片血泊中
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這陣子,右邊的肩上,無來由的長了兩顆小痘子,原以為只不過是天氣熱流汗,而自己保養不慎而冒出的產物,結果擦了幾日的小護士,卻也不見它消失或縮小,讓我直覺想到小時候手上長的兩顆痘子,也是都不會痊癒,結果看了皮膚科才知道是細菌感染,而原因醫生也不清楚,最後是動用了冷凍治療,才將他消滅。
而冷凍治療真的是非常的痛!!(噴淚)
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其實不常聽流行音樂,但是我好喜歡奶茶的聲音
簡單澄澈
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如果我家有個院子,就可以讓PINKY大爺自在奔跑了~~~而且還可以培育好多好吃的草給他吃,可惜我家陽台現在只長的出仙人掌:-(
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我想教學就是一件這麼有趣的事情,昨天才聽見小孩的一句話而感動。
今日有個小學一年級的小女生,因為節奏一直無法釐清,所以我請她為曲子填上歌詞,並且用念的方式,先將節奏給抓住,然後我們一起唱了幾遍,然後再請他彈奏時,因為腦海中已經有音樂節奏的雛形,所以就能夠很輕鬆的彈奏出來了,而且整個過程十分有趣! 本來我想一年級的小朋友,也許創作出來的歌詞會出現牛頭不對馬嘴的狀況,但是事實證明了!我們永遠不要替孩子設界線! 因為界線就是用來打破的!!!這個孩子完全打破我對他的能力的想法! 他竟然創作出一個很有故事性的歌詞!
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今日幫一位理解和思考比較慢的小朋友上課,其實也不能說他是『比較慢』,這樣吧應該說(理解和思考模式與我比較不同的小朋友),這個小孩對自己似乎比較沒有自信,而且內心十分敏感,至於我為何這樣說,因為我已經幫他上了一年的課了,所以我對他的個性也稍稍可以理解,而所謂他的理解模式和思考方式比較不同,這是因為,當我用和一般小朋友解釋的方式向他講解音樂的知識和架構時,他都會假裝聽的懂,點頭說懂了,但是!(我這老師有點機車XD)為了確保他是真的理解,我大都會要求學生自己講解一次,或是我再問他個相關的問題,然後通常如此就可以非常確定。
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